Aprender a escribir con estilo en la universidad: Recursos digitales de la web 2.0

Resumen

Escribir en la universidad requiere de aprender a relacionar las ideas de diversos autores, también implica aprender a usar formatos de citación para el reconocimiento de autoría, la construcción del conocimiento y comunicación. Se retoman los planteamientos de la alfabetización académica y digital para enmarcar la relevancia de contar con dispositivos pedagógicos que favorezcan el encuentro entre estudiantes y docentes, entendido como encuentro el diálogo argumentado mediante las formas discursivas propias del área de conocimiento. El objetivo de esta investigación fue diseñar un curso autogestivo como recurso complementario para docentes y estudiantes para promover la escritura a partir del derecho de autor. El curso está dirigido a docentes y estudiantes de educación superior para conocer y aprender a escribir respetando el derecho de autor a través de recursos digitales que promueven el uso del formato APA 7. Se utilizó un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y exploratorio. Se diseñó una secuencia de actividades y de recursos multimodales sobre la escritura académica, propiedad intelectual y el formato de estilo de citación APA7 que tienen como cualidad predominante el uso asincrónico. Como resultados se presentan dos de las cuatro fases de la propuesta: en la primera fase se realizó una revisión de la literatura que se tomó como base para la fase 2, selección, diseño y elaboración de los recursos digitales a utilizar, por tanto, se presenta la organización de los recursos digitales dentro del curso para promover el encuentro entre estudiantes y docentes a través de la alfabetización académica y digital.